Цели: - познакомить учащихся с крылатыми выражениями; - указать на безграничные возможности великого, могучего русского языка; - развивать речь, логическое мышление, память, внимание, воображение, умение употреблять крылатые выражения в своей речи; - воспитывать интерес, любовь к родному языку, гордость, любознательность, самостоятельность.

Календарно-тематический план

Календарно-тематическое планирование русский язык, 9 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК 9 КЛ 68 часов (2 часа в неделю) УМК под ред.С.И. Львовой

Рабочая программа

Рабочая программа по русскому языку, 8 класс

Настоящая программа по русскому языку составлена на основе Федерального государственного стандарта примерной программы основного общего образования по русскому языку и «Программы по русскому языку к учебникам 5-11 классов», автором и составителем которой является С.И.Львова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Урок

Презентация «Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»»

Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Анна

1010

9 November 2017

Урок

Урок «Правописание приставок, оканчивающихся на –з, -с»

Данный урок разработан для обучающихся 5 класса и является первым в теме «Правописание приставок, оканчивающихся на – з, - с». Урок смоделирован в рамках деятельностного подхода с учётом необходимости формирования универсальных учебных действий, обозначенных ФГОС.

Методические указания и рекомендации

Учебно-методический материал «Система подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классах»

Подготовка к ОГЭ по русскому языку не менее ответственна, чем к ЕГЭ. Если ЕГЭ как форма аттестации выпускников средней школы уверенно вошёл в школьную жизнь, мотивация учеников высокая, ведь практически это вступительный экзамен в вуз, то ОГЭ – экзамен, значимость которого девятиклассники в полной мере ещё не осознают. Об этом-представленная статья.

Внеклассное мероприятие

КВН по русскому языку «Мы любим русский язык»

Дидактический аспект: выявить знатоков русского языка, раскрыть творческий потенциал обучающихся; расширить и обобщить знания обучающихся по лексике и фразеологии, грамматике и риторике, орфографии и орфоэпии; обогатить лексический запас обучающихся, расширить кругозор школьников.

Задача, упражнение, практикум

Упражнения «Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание. Подчеркните в словах чередующуюся гласную»

Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание. Подчеркните в словах чередующуюся гласную.

Рабочая программа

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса

Настоящая программа содержит пояснительную записку, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование из расчета 2 часа в неделю

Урок

Урок русского языка на тему: «Роль односоставных предложений в тексте»

Слайд1.(солнышко в руках). Ребята, уважаемые гости, здравствуйте. Я рада приветствовать вас и желаю вам доброго дня.

Итак, откройте тетради и запишите число, классная работа.

Надежда

25 September 2017

Рабочая программа

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе

Планирование к УМК С.И.Львовой.

Урок

Урок русского языка в 5 классе «Синонимы. Антонимы. Омонимы»

Углубить представление учащихся о синонимах, антонимах, омонимах, их роли в Урок ставит своей целью достижение точности, информативности и выразительности речи; совершенствование умение работать с разными типами лингвистических словарей; формирование навыков анализа художественного текста, определяя особенности употребления в нем синонимов, антонимов, омонимов; расширить словарный запас учащихся; развивать навыки устной и письменной речи.

Урок

Урок «Имя существительное в тексте»

Урок ставит своей целью показать роль существительного в художественном тексте, углубить представление о сравнении и метафоре, формировать навыки устной и письменной речи.

Урок

Урок «Виды словосочетаний по значению»

Задачи: помочь уч-ся проверить умение выписывать их из предложения и использовать их в речи; способствовать развитию логической речи учащихся, умению анализировать словосочетание, аргументировать свой ответ; развивать речь и ассоциативное мышление, способность к рефлексированию и речевому прогнозированию; воспитание художественной речетворческой личности, воспитание любви к природе; формирование здорового образа жизни.

Контрольные - проверочные работы

Стартовая проверочная работа по русскому языку, 5 класс

Стартовая проверочная работа по русскому языку для учащихся 5 класса. Работа состоит из 3 частей.

Екатерина

12 March 2017

Урок

Урок по теме «Простое осложненное предложение»

Урок по русскому языку в 5 классе по теме: «Простое осложненное предложение». УМК по русскому языку для 5 класса общеобразовательной школы (под ред. Львовой С.И.)

Задача, упражнение, практикум

Интерактивный пазл к уроку русского языка по теме «Не с краткими прилагательными и прилагательными в сравнительной степени»

В данном упражнении ученикам предложено открыть пазл, распределив на две группы сочетания слов. В случае затруднения ученик может обратиться к теоретической справке, расположенной в левом верхнем углу.

Юлия Сямтомова

1317

6 February 2017

Урок

Урок-лаборатория по теме «Имя существительное»

Разработанный единый методический аппарат для всех учебников обеспечивает реализацию проблемно-диалогической технологии с учётом специфики возраста и предмета. Логическая связь понятий и преемственность содержания внутри учебника способствует пониманию содержания предмета изучения. В основу учебников заложен особый принцип, который позволяет реализовать свою индивидуальность каждому учителю, легко скорректировать работу в зависимости от психологических особенностей определенного школьного возраста, своеобразия класса и личностных возможностей каждого ученика.

Задача, упражнение, практикум

Тест-игра по теме «Фонетика. Орфоэпия» 5 класс

Игра по теме "Фонетика. Орфоэпия." состоит из 10 заданий, которые проверяют знания о согласных (звонких/глухих, твёрдых/мягких) звуках и буквах, особенностях ь и ъ, двойной роли е, ё, ю, я, терминах "фонетика", "орфоэпия", умение выделять в слове звуки речи, давать им фонетическую характеристику, различать ударные и безударные слоги, использовать элементы упрощённой транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова, правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове.

Юлия Сямтомова

1317

15 January 2017